今年6月份是我國第19個安全月，注重安全一直是我們電力生產行業一個永恒不變的主題。隨著我們公司各下屬發電分公司機電一體化進程的統一推進，廠房里各種生產設備也在不斷更新換代。因此，當務之急學會、學精這些新技術、新設備的操作，是我們一線員工所面臨的一個重要工作，同時也是加強班組建設，促進安全生產的一個重要環節。

       作為一名工作多年的老值長，我個人認為在教授班組成員學習這些新設備、新技術的過程中，值長不單要多“言傳”更要勤于“身教”。言傳身教顧名思義既要用言語來教導對方，更要用行動來給對方示范，因此在日常的班組管理中，班組長不能總是把言傳身教停留在“言傳”上，從而忽略了“身教”的重要性。有時就算通過講解職工知道如何正確操作設備，但是沒有經過實際操作仍然存在著巨大的安全隱患。特別是一些老職工可存在著一些經驗主義思想，認為自己工作多年經驗豐富，明白如何操作就可以了，沒必要去現場操作一遍；有的老職工可因為班組中有新職工的存在，怕在眾人面前丟面子，明明一知半解也要強稱自己懂了。這些都是非常危險的想法，因而班組長要在班組學習中發揮帶頭作用，“身教”這一學習步驟是萬萬不可省略的。班組長必須帶領班組成員經常性的開展手把手、面對面的實際操作來教會班組成員，還可以通過模擬現場操作考核讓班組成員加深對新設備、新技術的操作印象，這樣不僅能讓班組成員在思想上懂得操作原理，在動手方面也讓班組成員具備了實際動手操作能力，從而避免了因誤操作而引發的危險。

       另一方面班組長在做好言傳身教的同時，也是彰顯班組長對班組規范管理能力的重要體現。這既能體現出所在班組的執行能力也能體現出班組長的能力擔當，只有敢于擔當的班組長，才會有負責的班組成員，才能把班組成員擰成一股繩，最大限度的發揮職工自身工作潛力， 從而帶動整個班組安全建設的不斷提高。

（林榮恒）

編輯發布：企業管理部